8º ANO - MÉTODOS CONTRACEPTIVOS

 Os métodos contraceptivos são utilizados por pessoas que têm vida sexual ativa e querem evitar uma gravidez. Além disso, a camisinha, por exemplo, protege de doenças sexualmente transmissíveis (DST).

Entre tantos métodos disponíveis, torna-se necessário o auxílio de um médico para escolher qual método utilizar, pois ele levará em consideração a idade, a frequência em que mantém relações sexuais, necessidades reprodutivas, saúde etc.

Entre os métodos contraceptivos, há os que são reversíveis e os que são irreversíveis. 
Reversíveis,  também chamados de temporários, são aqueles que, ao interromper o uso, é possível engravidar.

Os métodos irreversíveis, também conhecidos como definitivos, são aqueles que exigem uma intervenção cirúrgica, como vasectomia, para os homens;

 laqueadura tubária, para as mulheres.

Os métodos contraceptivos são classificados em :

Métodos comportamentais

- Tabelinha:

A tabelinha é um método que se baseia no cálculo dos dias em que provavelmente estará mais apta a engravidar, caso tenha relações sexuais desprotegidas.

Métodos de barreira:

Primeiramente devemos esclarecer que existem camisinhas masculinas e femininas. Ambas se relacionam com a proteção contra doenças sexualmente transmissíveis e gravidez

O diafragma é um método contraceptivo utilizado pelas mulheres e que consiste em um anel flexível coberto por uma membrana de silicone ou látex.

Contracepção hormonal

 Contraceptivos orais;

 Contraceptivos injetáveis;

Referência:

https://brasilescola.uol.com.br/biologia/anticoncepcionais.htm acessado em 27 de março de 2022

9º ANO - EVOLUÇÃO

 Evolução é o processo de mudança e adaptação dos seres vivos às modificações ocorridas no meio ambiente com passar do tempo. 

Entretanto, na segunda metade do século XIX, entrou em cena a teoria de que todos os organismos dividem o mesmo ancestral no mundo, sendo o ciclo evolutivo uma junção de transformações lentas rumo às novas variedades de espécies. 

Teorias Evolucionistas

O biólogo francês Jean-Baptiste Lamarck formulou uma das primeiras teorias sobre a evolução dos seres vivos. Para explicar, sugeriu duas leis: a Lei do Uso e Desuso e a Lei da Transmissão dos Caracteres Adquiridos. 

A Lei do Uso e Desuso pontua que quando uma espécie utiliza determinada parte do corpo com maior intensidade, essa parte se desenvolve ainda mais que as outras. Já as partes que não são tão usadas podem sofrer atrofiamentos e até desaparecer. 

Darwinismo

Criada pelos naturalistas Charles Darwin e Alfred Russel Wallace, essa ideia evolucionista acredita que as espécies vivem em constante luta pela adaptação, sobrevivendo apenas os mais fortes e capazes de se reproduzir. 

Apesar do conceito de seleção natural ser aceito e estudado pela biologia, não consegue explicar quais os atributos deixam determinadas espécies mais fortes e adaptáveis, e como são transmitidas para os descendentes. Essa explicação apenas surge com os estudos sobre genética. 

Neodarwinismo

Também chamada de teoria sintética da evolução, surgiu no século XX e acrescenta as teorias de seleção natural com a genética.

A corrente incorpora os conceitos de mutação e recombinação genética. O monge botânico Gregor Mendel, após anos da teoria darwinista ser lançada, realizou várias experiências com cruzamento de ervilhas para encontrar o que futuramente seria conhecido pela ciência como gene. 

Provas da Evolução 

Para que as teorias evolutivas fossem aceitas fez-se necessário buscar as evidências. A seguir vamos conhecer alguns pontos que nos ajudam a entender a evolução das espécies. 

Órgãos Homólogos 

São os organismos que possuem a mesma origem embrionária, porém com funções diferentes. Isso afirma a ideia de que todos os seres compartilharam um ancestral em comum. Se observarmos as patas de um crocodilo e de um rato, por exemplo, vamos perceber que ambos apresentam a mesma anatomia (origem embrionária), diferenciados somente pela funcionalidade. O sistema que gera esse processo é chamado de divergência evolutiva.

Órgãos Análogos 

São aqueles que apresentam origem embrionária distinta, mas que exercem a mesma função. As asas dos morcegos e pássaros, por exemplo, são usadas para voos, entretanto possuem anatomias diferentes. Este fato acontece por causa da convergência evolutiva.

Órgãos Vestigiais

Algumas espécies apresentam órgãos pequenos e sem grande utilidade, mas, esse mesmo órgão em outra espécie, pode ser essencial para sobrevivência. O apêndice, por exemplo, nos roedores é a parte responsável pela digestão dos alimentos. Já para o homem é apenas uma estrutura pequena e sem atribuição. 

Referências:

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/evolucao acessado em 27 de março de 2022

Link para o vídeo: 

https://youtu.be/0D1NRusC-QU

6º ANO - CADEIA ALIMENTAR

 Cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos em que um serve de alimento para outro. Nessa rota, a energia e a matéria dos alimentos são transferidas de um nível para outro. Cada ser vivo é essencial para a cadeia alimentar, e a eliminação de um desses organismos no ecossistema pode levar ao desequilíbrio
ambiental, afetando toda a cadeia.

Níveis tróficos da cadeia alimentar

Nas cadeias alimentares, observamos a relação de alimentação existente entre os diferentes seres vivos de um ecossistema. A posição que cada ser vivo ocupa nessa cadeia recebe o nome de nível trófico. Produtores, consumidores e decompositores são os diferentes níveis tróficos observados nesse esquema.

Fluxo de energia na cadeia alimentar

A maior parte da energia que entra em um ecossistema é proveniente da radiação solar.

O que é teia alimentar?

As teias alimentares nada mais são do que várias cadeias alimentares conectadas. As teias são complexas e mostram mais fielmente como o fluxo de nutrientes e energia ocorre em um ecossistema, uma vez que não existem cadeias isoladas na natureza. No caso das teias alimentares, o fluxo de energia e nutrientes ocorre de forma multidirecional.

Referências:

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "O que é teia alimentar?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-teia-alimentar.htm. Acesso em 27 de março de 2022.

Link para o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=3aP7l_5aMPU

6º ANO - BIOSFERA

 O planeta Terra, até o momento, é o único planeta que conhecemos onde é possível o desenvolvimento da vida. A grande biodiversidade ocorre graças a um conjunto de fatores, como a presença de água e de oxigênio.

O que é a biosfera?

Esse conceito diz respeito a todos os ecossistemas existentes na Terra, ou seja, as regiões do planeta onde encontramos seres vivos.

Como o planeta é extremamente diversificado em questões de ambiente, é fácil perceber que a biosfera é complexa e possui composição variável. Ela inclui ecossistemas presentes desde as mais altas montanhas até as profundas fossas abissais marinhas, que podem atingir aproximadamente 10.000 metros de profundidade. Esses locais apresentam condições ambientais diversificadas, bem como seres vivos bastante diferentes e adaptados ao ambiente em que vivem.

A biosfera possui relação direta com a litosfera, hidrosfera e atmosfera, haja vista que, sem solo, água e ar, não podem existir formas de vida e, consequentemente, ecossistemas no nosso planeta. Além desses fatores, a manutenção dos ecossistemas depende diretamente do sol, sendo essa, portanto, a fonte de energia fundamental para a biosfera.

Referência

Santos, Vanessa, 

https://www.biologianet.com/ecologia/biosfera.htm#:~:text=A%20biosfera%20pode%20ser%20definida,conjunto%20de%20todos%20os%20ecossistemas.&text=O%20planeta%20Terra%2C%20at%C3%A9%20o,poss%C3%ADvel%20o%20desenvolvimento%20da%20vida.

acesado em 13 de março de 2022

8ºANO - REPRODUÇÃO HUMANA - SISTE,A REPRODUTOR MASCULINO E FEMININO

 O sistema reprodutor, também chamado de sistema genital, é responsável por proporcionar as condições adequadas para a nossa reprodução.

O sistema reprodutor masculino é responsável por garantir a produção do gameta masculino (espermatozoide) . O sistema reprodutor feminino, por sua vez, atua produzindo o gameta feminino (ovócito secundário) e também servindo de local para a fecundação e desenvolvimento do bebê.

Função do sistema reprodutor

Os sistemas reprodutores masculino e feminino atuam juntos para garantir a multiplicação da nossa espécie. Tanto o sistema genital masculino quanto o feminino são responsáveis pela produção dos gametas, ou seja, pela produção das células que se unirão na fecundação e darão origem ao zigoto. Os gametas são produzidos nas chamadas gônadas, sendo os testículos as gônadas masculinas e os ovários as gônadas femininas. Os testículos produzem os espermatozoides, enquanto os ovários produzem os ovócitos secundários, chamados popularmente de óvulos.

A fecundação ocorre no interior do sistema reprodutor feminino, mais frequentemente na tuba uterina. Após a fecundação, forma-se o zigoto, o qual inicia uma série de divisões celulares enquanto é levado em direção ao útero. O embrião implanta-se no endométrio do útero, e ali é inciado o seu desenvolvimento. A gestação humana dura cerca de 40 semanas.

Referência

SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Sistema reprodutor"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/sistema-reprodutor.htm. Acesso em 13 de março de 2022.

9º ano - A GENÉTICA DEPOIS DE MENDEL - DOMINÂNCIA INCOMPLETA - DETERMINAÇÃO DO SEXO

 DOMINÂNCIA INCOMPLETA

    A  dominância incompleta ocorre quando alelos se expressam em homozigose, porém o fenótipo produzido é intermediário, uma vez que nenhum deles é completamente dominante. 

    Um exemplo clássico desse fenômeno é a flor boca de leão que em homozigose dominante tem a cor vermelha em suas flores e quando apresenta  homozigose recessiva, possui suas flores em cor branca.

Podemos mencionar como exemplo de dominância incompleta, também, a coloração da plumagem de galinhas da raça andaluza. O cruzamento de aves de uma estirpe pura de plumagem branca com aves puras de plumagem preta dá origem a descendentes de cor cinza-azulada. Quando tais indivíduos de cor cinza-azulada são cruzados entre si, três tipos de descendentes são obtidos: 1 de plumagem preta, 2 de plumagem cinza e 1 de plumagem branca; em proporção 1:2:1. Sendo assim, trata-se de uma dominância incompleta porque, pois os indivíduos heterozigóticos apresentam a cor cinza-azulada, mediadora entre as cores branca e preta dos fenótipos dos indivíduos homozigóticos.

DETERMINAÇÃO DO SEXO

    Em todas as espécies que apresentam-se dióicas, isto é, que cada indivíduo tem um sexo, as fêmeas apresentam cromossomos homólogos XX enquanto os machos apresenta um cromossomo semelhante ao da fêmea (X) e outro cromossomo típico (Y), fazendo assim que os machos apresentem XY.

A determinação do sexo do indivíduo ocorre no momento da fecundação do óvulo pelo espermatozóide, isso nos mamíferos ocorre por meio dos cromossomos sexuais encontrados no gameta masculino. Já que a fêmea irá participar com o cromossomo X, dependo do cromossomo presente no espermatozóide, que pode ser X ou Y, podemos ter o seguinte resultado.

Espermatozóide X + Óvulo X = Bebê do sexo feminino XX

Espermatozóide Y + Óvulo X = Bebê do sexo masculino XY

Referências

https://www.infoescola.com/genetica/dominancia-incompleta/ acessado em 06 de março de 2022

MORAES, Paula Louredo. "Determinação do sexo em bebês"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/determinacao-sexo-bebes.htm. Acesso em 06 de março de 2022.

8º ANO - DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO DIRETO E INDIRETO

DESENVOLVIMENTO DIRETO E INDIRETO

 

    Será que todos os organismos vivos existente nascem semelhantes aos seus pais?

    A resposta é que, quando os organismos nascem, nem sempre, possuem características semelhantes às de seus pais. Na verdade, alguns são tão diferentes de seus pais que nem mesmo parecem pertencer a mesma espécie.

Por existir semelhanças e diferenças entre as espécies durante o processo de desenvolvimento é que podemos classificar-los em dois tipos distintos: DESENVOLVIMENTO DIRETO E DESENVOLVIMENTO INDIRETO.

O que é o desenvolvimento direto?

  No desenvolvimento direto, um organismo nasce muito semelhante ao indivíduo adulto. O seu corpo não sofre modificações extremas, havendo, principalmente, o crescimento do organismo. Como exemplo de organismos com desenvolvimento direto, podemos citar as aves e os mamíferos.

O que é desenvolvimento indireto?

No desenvolvimento indireto, o organismo, ao nascer, é completamente diferente do adulto. No seu desenvolvimento, ele sofre diversas modificações, inclusive mudança de habitat em algumas espécies.

Os dois exemplos mais conhecidos de desenvolvimento indireto são a borboleta e, 

os anfíbios, como o sapo.

Nesse último caso, a mudança é tão radical que os indivíduos jovens (girinos) não possuem pernas e vivem na água, e os adultos não possuem brânquias, vivem no ambiente terrestre e possuem pernas. Nesse caso, é possível perceber mudanças na anatomia, no habitat e até mesmo na alimentação. As mudanças que ocorrem nos organismos que apresentam desenvolvimento indireto são chamadas de metamorfose.

Desenvolvimento em insetos

Podemos classificar os insetos, de acordo com o seu desenvolvimento, em ametábolos, hemimetábolos ou holometábolos.

• Ametábolos: são aqueles que não sofrem metamorfose, ou seja, possuem desenvolvimento direto. Exemplo: traças.

• Hemimetábolos: são aqueles que apresentam uma metamorfose parcial, sem grandes modificações, as quais acontecem de maneira gradual. Como exemplo, podemos citar o gafanhoto. Nesse animal, observa-se a ausência de asas nos indivíduos jovens (ninfas).

• Holometábolos: são aqueles que sofrem metamorfose completa, ou seja, mudanças drásticas em seu desenvolvimento. Como exemplo, podemos citar a borboleta, que passa pela fase de ovo, larva, pupa e adulto.

link para o vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=gWuSVtCn8rw

Referência:

Ma. Vanessa dos Santos em, 

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/desenvolvimento-direto-indireto.htm acessado em 06 de março de 2022

AULA 6º ANO TEMA: ATMOSFERA

 Atmosfera

A atmosfera é a camada de ar que envolve a Terra. O ar, por sua vez, é uma mistura de gases, constituída de 78% de gás nitrogênio, 21 % de gás de oxigênio, 0,03 de gás carbônico e o restante de outros gases.

Outros planetas do Sistema Solar também possuem atmosfera, mas com características diferentes da atmosfera terrestre. Ao longo da evolução da Terra, a atmosfera passou por modificações que possibilitaram o desenvolvimento e a proliferação da vida. Entre elas, estão a redução de gases venenosos aos seres vivos, como o cloro, e a formação de uma camada de gás ozônio, que protege a superfície terrestre da radiação ultravioleta emitida pelo Sol. A atmosfera também regula a temperatura da superfície terrestre: ela retém parte do calor proveniente do Sol, mantendo a temperatura ideal para o desenvolvimento dos seres vivos. Após avanços nos estudos da atmosfera terrestre, os seres humanos passaram a utilizá-la para diferentes finalidades. 

O desenvolvimento dos sistemas de comunicação e de transporte aéreo ocorreu graças ao conhecimento detalhado da atmosfera. Além disso, a realização de algumas atividades esportivas e de lazer depende de condições atmosféricas apropriadas.

A estrutura da atmosfera.

A Troposfera é a camada mais importante para os estudos geográficos e para as práticas humanas, pois é nela que se sucede a maioria dos fenômenos meteorológicos, como as chuvas e as variações de umidade. Sua extensão é de cerca de 15 km.

 Acima da Troposfera, encontra-se a Estratosfera, que se estende a até 50 km de altitude. Sua importância encontra-se no fato de abrigar a Camada de Ozônio, cuja composição tem a importância de filtrar os raios solares.

  seguir vem a Mesosfera, que se estende a até 80 km de altitude. Por se encontrar distante do calor médio da Terra e relativamente distante dos raios solares, é a camada que apresenta as menores temperaturas atmosféricas.

 Depois da Mesosfera vem a Termosfera, que chega a atingir 500 km de altitude. Sua importância para o ser humano encontra-se no fato de abrigar gases ionizados que ajudam a refletir e propagar ondas de rádio.

 
Após a termosfera até o espaço exterior, temos, por fim, a Exosfera, camada onde os satélites artificiais costumam se posicionar.

LINK PARA O VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=-NLaw3kUAT8

ATIVIDADES:

1) Cite as 5 camadas da atmosfera.

2) Qual é a última camada da atmosfera?

3) Qual é a camada mais fria da atmosfera terrestre?

4) Em qual camada da atmosfera terrestre localiza-se a camada de ozônio?

5) Faça a ilustração abaixo das camadas da atmosfera.